Fundamentos para el análisis de las habilidades comunicativas orales del alumnado de Educación Infantil
Francisco J. Rodríguez Muñoz
Universidad de Almería
Prologado por Clara U. Lorda Mur
La monografía pretende satisfacer las necesidades del profesorado de educación inicial en formación a propósito de la identificación, la descripción y el análisis de los componentes comunicativos que emergen durante los primeros años. Con una intención clarificadora, tales habilidades se ordenan, al modo tradicional, en cuatro ámbitos: fonético-fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico y pragmático-discursivo. A lo largo del texto, se exponen los conceptos elementales para su comprensión, se asocian categorías analíticas concretas, se propone el examen de muestras de habla infantil espontánea y se aportan instrumentos de evaluación.
Francisco J. Rodríguez Muñoz es doctor en Lingüística y profesor de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Almería (España). Entre sus investigaciones, destacan las dedicadas al estudio del desarrollo típico y atípico ―especialmente, en el síndrome de Asperger― de las habilidades comunicativas orales durante la infancia, así como a sus repercusiones didácticas ―tanto las que se orientan al alumnado cuanto a la preparación docente―. Algunos de estos trabajos han aparecido en revistas como Pragmatics (IPrA); Research in Language; Psychology of Language and Communication; Revista de Lingüística Teórica y Aplicada; o Didáctica. Lengua y Literatura.
ISBN 9783862887521. LINCOM Studies in Phonetics 19. 102pp. 2016.
